TECNOLOGIAS E ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

A utilização da Tecnologia Assistiva com alunos com deficiência física e mental, tem proporcionado acessibilidade a comunicação e aprendizagens destes alunos. O cd Boardmacker, um dos recursos disponíveis nas salas de recursos, nos oportuniza várias pranchas educacionais e de comunicação que podem ser transformadas conforme a necessidade de nossos alunos. No site https://www.boardmakershare.com, encontramos várias sugestões de pranchas educacionais, confeccionadas por professores que fazem Atendimento Educacional Especializado.

Jogos e atividades educacionais encontramos em cd ou  podem ser baixados pelo internet. Aí temos uma aluna com deficiência física, dificuldades motoras e de aprendizagem. Se comunica perfeitamente. Domina bem o pc, sendo que possui um not, e com ele acessa internet e redes de relacionamento.

Jogos e atividades educacionais instaldos no not da sala de recursos multifuncionais auxiliam na aprendizagem da aluna que tem atraso na aprendizagem.

Sugestões

Painel com alfabeto e imagens/ trabalho com aluno de baixa visão

Tapete da multiplicação

BINGO

Trilha das palavras

Montar as palavras com a letra que está faltando

Trabalho no quadro imantado

Sala de Recursos Multifuncionais da E.M.E.F.Manoel Carvalho Portella.

Sala de Recursos Multifuncionais da E.M.E.F Franciso de Sousa

Atendimento Educacional Especializado a aluna Caroline na E.M.E.F PORTELLA

 Salas de Recursos Multifuncionais em que realizo AEE no município de Cachoeira do Sul.

Atendimento Educacional Especializado a aluna Jaqueline na E.M.E.F. FRANCISCO

Atendimento Educacional Especializado ao aluno Éverson do 8ºano

Atendimento Educacional Especializado com a aluna Caroline do 7ºano

PROJETO MÍDIAS NA ESCOLA

TEMA GERADOR: Orkut, Facebook e MSN nas tecnologias e mídias do cotidiano escolar.

SUBTEMA: A Influência da Linguagem Virtual na Língua Portuguesa.

Componentes: Denise Marin, Marlene Loreto, Paula Brendler Camargo.

Justificativa: Considerando a grande utilização das diversas mídias no cotidiano das pessoas e o acesso precoce entre crianças e adolescentes, percebeu-se a necessidade de mostrar aos alunos, os benefícios, os perigos, e as consequências do mau uso, como utilizá-la de forma saudável nas relações humanas, em pesquisas, aquisição de conhecimentos, e crescimento pessoal ou profissional.

Objetivo Geral: Usar algumas mídias no cotidiano escolar e na vida pessoal, explorando variadas formas, e através destas enriquecer o vocabulário, o círculo de amizades, trocas de informações e aprofundamento de estudos em diversas disciplinas.

Objetivos Específicos:

Ø  Identificar as vantagens na utilização das tecnologias no dia a dia;

Ø  Usar as mídias de forma correta;

Ø  Reconhecer as desvantagens dos sites de relacionamentos;

Ø  Conhecer diversas pessoas.

Ø  Criar o Orkut que é uma rede social e tem como objetivo ajudar seus membros a obterem novas amizades e manter relacionamentos.

Ø  Interagir no MSN, pois hoje em dia muitas pessoas do mundo inteiro têm uma conta no MSN, onde o programa facilita a comunicação entre as pessoas. Com o MSN se pode conversar com nossos amigos de qualquer parte do mundo e isso é muito bom, pois fica muito mais fácil manter a comunicação.

Ø  Conversar pelo Facebook, onde os usuários criam perfis que contêm fotos e listas de interesses pessoais, trocando mensagens privadas e públicas entre si e participantes de grupos de amigos.  

Ø  Pesquisar e realizar tarefas online.

Metodologia:  Ensinar e ajudar os alunos a criar perfis, conversar, pesquisar e interagir com  outros usuários. Mostrar através de palestras e pesquisas como as pessoas podem ser prejudicadas, como exemplo do bullying e pedofilia, e como o uso das mídias pode trazer sucesso profissional se utilizada de forma correta.

Recursos: Reportagens de jornais, revistas, usar os computadores da Sala de Aula Digital e Data Show.

Cronograma: As aulas serão agendadas pelos alunos, ou pela professora responsável pela turma. Também as turmas poderão ter horários fixos.

Avaliação: A avaliação consistirá de forma gradativa, de acordo com a utilização. Será satisfatória se todos utilizarem corretamente, sem prejudicar nenhum colega, expondo ou constrangendo alguém.

Reportagens de Referência: 

http://www.jornaldopovo.com.br/site/noticias_interna.php?intIdConteudo=145439 

http://www.jornaldopovo.com.br/site/noticias_interna.php?intIdConteudo=150780

http://www.jornaldopovo.com.br/site/colunas_interna.php?idColuna=147705  

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

MIRANDA, Patrícia; PEDOFILIA, UM FANTASMA QUE ASSUSTA NA INTERNET. Reportagem disponível em: 
http://www.jornaldopovo.com.br/site/noticias_interna.php?intIdConteudo=150780

MORAES, Vanessa dos Santos, Acadêmica da ULBRA / Cachoeira.  A INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM VIRTUAL NA FALA DOS USUÁRIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA . Disponível em:  http:www.jornaldopovo.com.br/site/colunas interna.php?idColuna=147705

ROSA, Patrícia Vargas; Reportagem e Coordenação do Projeto JP/24ª CRE NA SALA DE AULA. CLIQUES DA FAZENDA IRAPUÁ PARA O MUNDO. Disponível em: http://www.jornaldopovo.com.br/site/noticias_interna.php?intIdConteudo=145439

 

Educação Inclusiva.